1.    Изучение ценностных ориентаций родителей в отношении ребенка с отклонениями в развитии

-  Методика «История жизни с проблемным ребенком» (В.В.Ткачева)

-  Адаптированный апперцептивный тест (В.В.Ткачева)

-  Методика «Лесенка для родителей» (В.В.Ткачева)

 

2.    Изучение внутрисемейных отношений и воспитательских позиций родителей

-  Анкета «определение воспитательских умений у родителей детей с отклонениями в развитии (В.В.Ткачева)

- Методика PARI (Е.С.Шефер и Р.К.Белл) (Parental Attitude  Research Instrument,                Исследовательский инструмент родительских позиций и отношений)

-  Тест-опросник родительского отношения – ОРО (А.Я.Варга, В.В.Столин)

-  Методика «Анализ семейных взаимоотношений» (Э.Г.Эйдемиллер)

-  Социограмма «Моя семья» (В.В.Ткачева)

-  Тест «Семейная Социограмма» (Э.Г.Эйдемиллер)

 

3.    Клинико-психологические методы

-  Тест М.Люшера

-  Методика определения уровня невротизации и психопатизации (УНП)

 

4.    Изучение личностных особенностей родителей

-  Анкета «Психологический тип родителя» (В.В.Ткачева)

-  Методика аутоидентификации акцентуаций характера по словесным характерологическим портретам (13СХП)

-  Методика «16 – ФЛО – 105 - С»  (16-факторный личностный опросник, 105 вопросов, форма «С») Р.Б.Кеттелла

-  СМОЛ (СМИЛ) – MMPI

 

5.    Изучение эмоционально-личностной сферы ребенка, его отношения к родителям и социуму

-  Анкета «Оценка эмоциональной и коммуникативно-поведенческой сферы детей с тяжелыми нарушениями развития» (В.В.Ткачева)

-  CAT (Children,s Apperception Test) – Детский аппецептивный тест

-  Методика «Лесенка для детей» (В.В.Ткачева)

-  Методика «Два дома» (И.Вандвик и П. Экбланд)

-  Рисуночные тесты

-  Методика «Фильм-тест» Р.Жиля